第(3/3)页

    “你和同学现在不是在走自己的路么？”做父亲的缓缓放下自己手中的相机“从这里上去，只有这一条路，可是你看……没有一个人走的是一模一样的。”

    “所以，每个人看到的景色也是不一样的，”

    “那次我和你妈妈来，她自己找了一条鲜有人走的小路，我们就看见了箬叶，那种比脸还大的竹叶……”

    “你还没有见过吧？一会儿爸爸带你去。”

    归途，父女两人撞上一群来写生的小学生。无梅落梅，无雪绘雪，画卷上或随意，或刻意的涂鸦，更多好像只传达了作画人的心境。

    “孩子化成什么样子不重要，咱们做家长的应该从这些画面中了解孩子的内心世界。”

    带队的老师和不知哪位学生的家长说着：“不过你们愿意让孩子放假不在课外班学习，而是出来写生，孩子们的心理也不会是压抑的。”

    “登东皋以舒啸，临清流而赋诗。”高中课本里晦涩难懂，无味的句子，忽然有了自己的归处，冉宁口中念叨着。

    “嗯？”

    “原来是这样，发自内心的流露。”


    第(3/3)页